為激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生臨床思維和專業(yè)能力，提高科室教學質量，3月27日，心血管內三科開展情景模擬教學活動，科室所有帶教老師及學生參加。
本次教學活動“編劇”為教學組長薛彩云，“主演”患者為張蓓護師，“主演”護士為曹咪奇、折園貝、李燁同學，“主演”醫(yī)生為胡麗婷醫(yī)生。為更好地開展此次教學活動，科室多次組織帶教老師和學生開會對劇本撰寫、角色分配、教學設計等進行討論，最終確定模擬劇情為“1名心臟驟?；颊叩膿尵取?，學生們圍繞此案例在預設的情境下進行模擬，從評估、判斷、實施心肺復蘇，至搶救成功，每個角色表現(xiàn)非常到位，整個過程不慌不亂，考驗了學生們的應急能力及專業(yè)能力，也極大激發(fā)了學習的興趣。
情景模擬結束后，學生們紛紛表達了自己的感受，表示這種“身臨其境”的教學方法讓自己能更好地掌握相關知識。各位帶教老師們給予了中肯點評，并提出針對性的意見，強調要重視人文關懷，努力提升專業(yè)能力，更好地為患者服務。
最后，李紅文護士長總結，希望科室?guī)Ы汤蠋熍c時俱進，不斷創(chuàng)新教學方法，充分利用案例式、翻轉課堂、情景模擬等教學方法，融合現(xiàn)代信息技術，豐富教學內涵，全面提升科室?guī)Ы棠芰Α?/p>
