為了培養(yǎng)“下得去、留得住、用的好”的合格全科醫(yī)師,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)處的大力支持下,我院全科醫(yī)學(xué)科積極探索教學(xué)新模式,于近日正式開始了教學(xué)門診活動(dòng)。
全科教學(xué)門診是按照國家規(guī)培大綱的要求,在全科專業(yè)基地獨(dú)立設(shè)置的、在臨床指導(dǎo)醫(yī)師的組織下,以中高年級(jí)住培醫(yī)師為培養(yǎng)對(duì)象,以常規(guī)臨床門診接診為教學(xué)內(nèi)容,以臨床診治能力和臨床思維能力培養(yǎng)為目標(biāo)的全科教學(xué)活動(dòng),旨在全面提升住培醫(yī)師的實(shí)戰(zhàn)操作能力。為營造基層全科醫(yī)師獨(dú)立診療的環(huán)境,全科教學(xué)門診由兩間獨(dú)立的診室組成,其中一間為接診室,另一間為觀察室,學(xué)生在接診室獨(dú)立接診患者,指導(dǎo)老師則在觀察室通過實(shí)時(shí)的音頻和視頻轉(zhuǎn)接督察和指導(dǎo)整個(gè)接診過程,在教學(xué)的同時(shí)也確保了醫(yī)療的安全。
9月19日下午,由全科醫(yī)學(xué)科胡遠(yuǎn)超主治醫(yī)師指導(dǎo)、規(guī)培三年級(jí)學(xué)員蔣雨接診的教學(xué)門診,迎來了第一位患者。首先,蔣雨醫(yī)師在全科診室單獨(dú)接診患者,詢問病史,針對(duì)性體格檢查。同時(shí)指導(dǎo)醫(yī)師及其他觀摩者在評(píng)估診室觀察接診過程。然后,蔣雨醫(yī)師在評(píng)估診室匯報(bào)病史、體格檢查及相關(guān)輔助檢查結(jié)果,給出診斷及處理意見。指導(dǎo)老師給予了點(diǎn)評(píng)。隨后,指導(dǎo)醫(yī)師與住培醫(yī)師在全科診室與患者進(jìn)行病史核實(shí)、補(bǔ)充問診和示范性查體,一起制定詳細(xì)的診療計(jì)劃和方案。最后,指導(dǎo)醫(yī)師與住培醫(yī)師一起討論并總結(jié),并對(duì)基本理論、基本技能、全科臨床思維能力、醫(yī)學(xué)人文方面的優(yōu)點(diǎn)和問題進(jìn)行了評(píng)價(jià),并提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。
教學(xué)門診是一種新型、獨(dú)特的臨床教學(xué)模式,開設(shè)教學(xué)門診既培養(yǎng)了住培醫(yī)師在臨床實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力,強(qiáng)化了縝密的全科診療思維,落實(shí)了從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程,又提升了指導(dǎo)老師的臨床教學(xué)水平,規(guī)范了臨床診療活動(dòng),提高了醫(yī)療質(zhì)量,達(dá)到了教學(xué)相長的目的。更有利于通過實(shí)踐的方式培養(yǎng)更優(yōu)秀的年輕醫(yī)生,為今后基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展培養(yǎng)中堅(jiān)力量,從而造福于更多的患者及家屬。
