為持續(xù)提高基地住培生的臨床及理論水平，眼科住培基地積極進行PBL聯(lián)合CBL雙軌教學模式探索，獲得住培生、研究生及年輕醫(yī)師的一致好評。
會上，2020級住培生王婷同學選取住院的典型先天性白內(nèi)障病例1例，按照教學大綱歸納總結診療的關鍵問題進行匯報，聽眾集中提問，講者逐一回答，找到盲點，并進一步討論。隨后，各位學生分別陳述觀點，提出對疾病的理解。帶教老師周海燕副主任醫(yī)師發(fā)揮引導作用，利用PPT分段式討論重難點問題，深入講解重要知識點和疑難點，對病例討論中存在的問題進行全面概括，對本專業(yè)新進展進行知識總結，精益求精，并給予合理的個體化治療方案。最后進行全體答疑及討論。
PBL聯(lián)合CBL雙軌教學模式使眼科基礎知識與臨床知識相輔相成，理論聯(lián)系實際進行教學，充分發(fā)揮了學生自主學習能力，了解自身不足，激發(fā)學習興趣，幫助學生從學生角色轉(zhuǎn)換到臨床醫(yī)生角色。同時增進教師教學活力，豐富教學內(nèi)涵，提高了臨床教學的有效性。
